Знакомство с сериационными рядами

ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНАХ И ИХ ИЗМЕРЕНИИ - Студенческий научный форум

знакомство с сериационными рядами

Сначала дети выкладывали сериационные ряды сувеличением или уменьшением При знакомстве с временными рядами наибольшее внимание. Знакомство детей с массой, объемом и способами Правила построения сериационного ряда учить составлять сериационные ряды из 5-ти. Знакомство с сериационными отношениями; освоение действия сравнения двух рядов объектов,. выстроенных по принципу.

Когда они гостили у бабушки, она им подарила одинаковые кружки. Братья купили себе ведерки, чтобы в очередную поездку к бабушке носить в них воду. Как узнать, в чье ведро войдет больше воды?

знакомство с сериационными рядами

Можно ли это сделать до того, как они приедут к бабушке? И дети приходят к выводу: Поэтому для получения правильного ответа при сравнении мерки должны быть одинаковыми.

Для этого постепенно вынимают кубики из коробки, считают их и определяют объем коробки в кубиках. Какими мерками мы измерили объем коробки?

знакомство с сериационными рядами

Какое тело можно построить из 4 кубиков? Мотивация занятия, показ и объяснение способа действия, модель схема лесенки. Закреплять основные цвета спектра и их оттенки.

Учить отбирать палочки Х. Кюизенера нужного цвета и размера, и распределять палочки в пространстве с целью получения заданного образца. Упражнять в умении сравнивать предметы по высоте. Мотивация занятия, рассматривание схемы модели заборов, показ и объяснение способа действия.

Формирование у дошкольников представлений о величине и способах ее измерения - презентация онлайн

Набор палочек разной длины, модели — схемы заборов разной длины и высоты. Куклы Буратино и Мальвина, логические фигуры Дьенеша. Продолжать учить выделять предметы по заданному признаку. Формировать умение выявлять и продолжать закономерность.

Ознакомление дошкольников с величинами

Выделять в окружающей обстановке предметы, одинаковые по форме. Игрушка собачка, логические фигуры Дьенеша одного размера, но разные по форме и цвету. Учить строитьсоставлять ковер из палочек коротких маленький коврик, так чтобы каждая полоса состояла из палочек одного цвета. Палочек длинных - большой коврик, тем же способом.

Учить сопоставлять два квадрата по размеру, помочь детям освоить понятие больше, меньше. Мотивация занятия, показ и рассматривание моделей — схем ковриков, словесное указание для составления ковриков.

Игрушки кошка котенок, набор коротких и длинных полосок Х. Кюизенера, модель — схема большого и маленького ковриков. Учить самостоятельно составлять прямоугольник из полосочек — палочек Х. Кюизенера одного размера, разными способами. Развивать внимание и сообразительность.

Показ и объяснение способа действия с палочками составить коврик можно из палочек вертикально, горизонтально. Игрушка собачка, набор палочек одного размера. Учить сравнивать предметы по заданным признакам фигуры одинаковой формы, но разного цвета.

Если дети не справляются, то составление дорожек идет с использованием одного признака фигур.

Методика формирования представлений о величине предметов у детей в детском саду

Картинки с изображением трех разных домиков, три поросенка, логические фигуры Дьенеша. Приучать следовать определенным правилам при решении практических задач. Закреплять умение выделять свойства в предметахабстрагировать эти свойства от других, самостоятельно составлять последовательность простейших действий.

Закрепить правила дорожного движения. Рассматривание таблиц — схем, в которых стрелочки показывают, какой за каким по цвету блок — фигура должен идти.

знакомство с сериационными рядами

Мелкие игрушки человечки машинки, логические фигуры Дьенеша, таблицы — схемы с правилами построения дорог. Упражнять в ориентировке в пространстве слева, справа, внизу, вверху, посередине и называний цвета палочек оранжевая, белая, фиолетовая. Мотивация занятия, показ и объяснение последовательность действий, словесное указание, алгоритм строительства домика. Набор цветных палочек и по одной матрешке на каждого ребенка палочки Х.

Упражнять в умении самостоятельно строить узкую лесенку, путем подставления второго ряда полочек. Затем—с более сложной закономерностью.

Каждый ребенок, например, в свою очередь достраивает один элемент к строящемуся забору, поезду и.

знакомство с сериационными рядами

Дети упражняются в выкладывании ритмичных узоров из фасоли, бисера, мелкой мозаики, в нанизывании рядов из бисера или бус. В дальнейшем дети работают с плоскими фигурами на индивидуальных фланелеграфах и с рисунками. При знакомстве с временными рядами наибольшее внимание уделяется изучению таких рядов, как времена года, дни недели, время суток.

Проект "Земля – живая планета"

В дальнейшем дети упражняются в ориентировке на плоскости: Дети учатся работать, выстраивать элементы ряда, и выполнять задания в последовательности в направлении слева-направо и сверху—вниз.

Один из разделов занятия содержит новый материал, остальные—упражнения на закрепление уже известного матерала, развитие логического мышления, восприятия, внимания и.

На первом этапе такая деятельность детей строится на непосредственной работе с предметами, в дальнейшем, с переходом к работе на плоскости, более удобным использовать индивидуальные фланелеграфы: Для самостоятельной работы детей на групповых и индивидуальных занятиях используется и рекомендована родителям для занятий с детьми дома тетрадь Л.

Эта тетрадь имеет ряд важных преимуществ по сравнению с другими аналогичными пособиями, большинство из которых ориентированы на старших дошкольников и содержат множество упражнений, связанных с техникой написания цифр. Эта же тетрадь содержит развивающий материал по всем основным разделам курса; задания интересные, ярко и красочно оформленные, привлекают ребенка и стимулируют его творческую активность. Особое внимание при проведении занятий с детьми уделяется мотивации обучения: Литература Программа воспитания и обучения в детском саду.

Практический курс математики для дошкольников, ч.